SEMANA 6

"Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo"

-Benjamin Franklin.

 

Empiezo la bitácora diciendo que el epígrafe que se pudo presenciar al inicio de este escrito, tiene una razón de ser, pues más adelante recalcaré la importancia del participar y de hacer la práctica pertinente a todos nuestros conocimientos. Por otro lado, esta nueva semana estaba muchísimo más acostumbrada a la Universidad, a las clases, a la carga académica y por supuesto a desvelarme para entregar los trabajos a tiempo. Específicamente en esta semana #6 muchos de los profesores ya estaban registrando notas del primer corte debido a que ya estábamos en parciales.

 La materia Información y Documentación no se quedaba atrás ante esta práctica de cierre de notas del corte uno, y por esta razón solo tuvimos una sola clase en la semana, ya que el profesor Cobos se dio a la tarea de darnos un 'descanso' para que de esta forma pudiera subir las notas y demás deberes que tenía que hacer con la clase.

 La clase que tuvimos fue la del martes y en esta, a mi parecer, se me hizo bastante densa por las grandes temáticas que se abordaron y lo pesadas que estas llegaron a ser.

 Iniciamos la sesión con el gran ritual de la lectura de las bitácoras, y en este caso fue algo especial para mí, puesto que era la primera vez que la clase me leía, y la verdad es que sentía de cierto modo 'pánico' por haber tomado el riesgo de que los demás me leyeran y supieran el cómo me expreso de manera escrita, sin duda alguna luego de esta práctica me sentí bastante bien por haber superado esa fase y salir un poco de mi zona de confort y no quedarme atrapada en esta. Con lo dicho anteriormente hago referencia a que esta clase de Información y Documentación me ha recalcado lo importante que es no siempre llevar a cabo la monotonía y en estos casos quedarme callada en toda la clase y no participar pues me he dado cuenta de lo mucho que puedo aprender si participo y cuento mi opinión, de esta manera aprendo de los que me rodean y sobre todo, de mí misma, al escucharme y al elaborar las ideas para luego compartirlas con el resto, de esta forma ampliando los métodos de aprendizaje para tener más conocimientos frente a todos los aspectos de nuestra vida.

 Consiguiente a las reflexiones respectivas y demás comentarios, pasamos a hacer uso de uno de los muchos recursos y herramientas que ofrece la Pontificia Universidad Javeriana (esto en cuanto a los medios de la biblioteca) en donde exploramos en la base de datos de recursos electrónicos de la Universidad una página llamada Scopus, esta página permite investigar sobre las Universidades que tienen archivos y documentos académicos subidos y también mirar el ranking de las áreas en las que más se destaca y del cómo medir a las universidades una encima de la otra; en esta parte el profesor Juan Cobos hace mención a muchos puntos claves, los cuales se me quedaron muy marcados:

 1. El ítem que más valor tiene al momento de evaluar y medir las universidades son las publicaciones.

2. Sin la publicación, la ciencia está muerta.

3. La Universidad tiene la gran función y la labor de generar conocimiento, y su clave para generar ciertos conocimientos son las publicaciones, por esta razón es que la acción de publicar algo académico es tan importante.

Siguiendo el mismo hulo conductor de 'Las universidades generan conocimiento', en la sesión me pude enterar de los grandes beneficios que tiene mi Universidad, ya que si en algún momento, llego a necesitar un documento académico de alguna institución y no tengo el acceso a este, la Universidad paga por dicho acceso al recurso que yo necesite para algún trabajo, informe, tesis, etc.

 Pasando a la otra parte importante de la clase, leímos el artículo de "La tiranía de las publicaciones académicas", escrito por Tania Opazo. En esta, hacer referencia al término "paper", que en español son los mismísimos artículos académicos, dichos artículos hacen un gran impacto en la presentación de este, puesto que (como mencioné anteriormente), si está publicado, tiene ciencia y tiene más repercusión al momento de difundir los conocimientos, pues se tiene mucho en mente que "si no publicas, no existes"...

Con todo esto de la publicación de los artículos y su importancia que tiene en el mundo académico, nos encontramos con el valor tan grande que tiene la visibilidad y el denominado "factor del impacto", tal cual como lo menciona Opazo, a través del servicio Web of Science (WOS, anteriormente ISI) u otros como Scopus o Scielo, es posible identificar qué revistas o artículos han sido más mencionados. Haciendo alusión a lo dicho por Opazo, se me viene a la mente los rankings y el lugar de posición según la importancia de algún documento académico y del cómo esto llega a estar en el pódium, dichos posicionamientos de quién o cuál es el mejor artículo, repercute mucho al manejo de dinero. En dónde entidades en las que se pueden publicar las tesis y demás trabajos, piden un monto específico de dinero y que por esta razón se dice también que los académicos al tener todos o la gran mayoría de sus textos publicados, se consideran mucho más privilegiados que el resto al tener la posibilidad de tener mayor conocimiento a niveles educativos para las investigaciones de los mismos.